廣東省自學考試《人口社會學》課程考試大綱

(課程代碼：00302)

目錄

　　Ⅰ 課程性質與課程目標

　　Ⅱ 考核目標

　　Ⅲ 課程內容與考核要求

　　Ⅳ 關于大綱的說明與考核實施要求

　　附錄 題型舉例

　　Ⅰ 課程性質與課程目標

　　一、課程性質和特點

　　《人口社會學》是社會學專業的必考課程，設置的目的是讓學生對人口學與社會學的基本理論與研究對象有初步理解，課程具有貼近生活現實又適度拔高和理論化的特點。

　　二、課程目標

　　作為一門學科入門級概論課程，本課程旨在幫助學生對人口社會學的核心概念、研究對象、主要研究問題、相應的基本理論及研究方法有一個全面的框架性理解。要求學生對人口過程與社會運行、人口結構與社會基礎、人口特征與社會發展有較為全面的了解，能夠在理解生育、婚姻、貧困、老齡化等人口社會學基本現象的基礎上產生相應的研究興趣，為后續課程學習和社會研究打下基礎。

　　三、與相關課程的聯系與區別

　　本課程與人口統計學的區別在于更側重于從社會學的角度認知人口學的問題，對人口統計的技術方法的要求不高，但同時更注重與經典社會學理論的結合。本課程與社會學的區別在于更側重于從人口學相關的角度去切入社會學問題，將社會學現象背后的人口學背景進行充分的展示與說明。

　　四、課程的重點和難點

　　本大綱將分章節指出學習的重點或難點。

　　Ⅱ 考核目標

　　本大綱在考核目標中，按照識記、領會、簡單應用和綜合應用四個層次規定其應達到的能力層次要求。四個能力層次是遞進關系，各能力層次的含義是：

　　識記：要求考生能夠對大綱各章中知識點，如人口的概念、人口結構與人口特征、人口普查的概念、人口的兩種屬性等基本知識點。

　　領會：人口社會學有關理論的背景有一定的認知。如認識到人口的雙重屬性，了解為什么人口有雙重屬性，雙重屬性各自是什么;認識人口與社會的關系，了解有哪些關系，相關關系的邏輯又是什么。

　　簡單應用：能結合社會經濟現實對有關人口社會學的概念與理論有一定的理解，理解其背后的運行邏輯。如，可以結合生育模式的概念與基本理論開展生育模式的簡單分析

　　綜合應用：在對一些重要概念、基本原理和方法熟悉和深入理解的基礎行上，綜合相關的知識點，結合經濟社會現實，綜合全面地理解有關人口社會學重大問題的認知。如，可以結合生育模式的概念、生育模式的理論、生育模式的有關數據與現實背景，對中國人口生育模式的變化進行系統的說明與解釋。

　　Ⅲ 課程內容與考核要求

　　第一章 人口社會學導論

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是在厘清人口概念、人口屬性、人口與社會的關系等問題的基礎上，簡要了解了西方和中國人口社會學的形成與發展。

　　二、課程內容

　　1.1人口社會學概述

　　1.2人口社會學的學科特點與研究范疇

　　1.3人口社會學的研究范式

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)人口社會學概論

　　識記：人口的概念

　　領會：人口的雙重屬性、人口與社會的關系

　　(二)人口社會學的學科特點與研究范疇

　　識記：人口結構、人口特征

　　領會：人口社會學的學科特點

　　(三)人口社會學的研究范式

　　識記：人口普查的概念

　　領會：人口社會學的研究過程

　　簡單應用：能夠在人口社會學資料分析中體現其學科特點

　　綜合應用：能夠運用人口社會學的分析方法，結合全書各章知識點，進行人口社會學相關資料的應用分析。

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點在于對人口社會學的基本概念、學科特點和研究范疇有初步的了解。

　　本章的難點在于領會人口社會學分析方法中比較研究方法的具體使用。

　　第二章 人口社會學理論思潮

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是在對國內外人口社會學的思想、理論進行追溯與梳理的基礎上，厘清其理論脈絡和發展歷程。

　　二、課程內容

　　2.1 國外人口社會學理論思潮

　　2.2 中國人口社會學理論思潮

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)國外人口社會學理論思潮

　　識記：人口的兩種屬性

　　領會：領會了解馬爾薩斯的人口社會理論、新馬爾薩斯理論及現代馬爾薩斯理論的主要觀點

　　簡單應用：馬克思主義人口社會思想的基本內容

　　(二)中國人口社會學理論思潮

　　領會：馬寅初“新人口論”的基本觀點

　　綜合應用：理解中國人口與社會發展面臨的困難和任務

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點在于對當代中國人口社會學理論中有關困難與任務的認識

　　本章的難點在于理解馬爾薩斯人口社會理論與馬寅初“新人口論”的基本觀點與邏輯

　　第三章 生育制度

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握生育的相關概念及測量指標、生育模式、生育制度和生育轉變理論。

　　二、課程內容

　　3.1 生育及測量指標

　　3.2 生育模式

　　3.3 生育制度

　　3.4 生育轉變理論

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)生育及測量指標

　　識記：粗出生率、一般生育率、總和生育率

　　領會：出生人口的概念

　　簡單應用：終身生育率、凈再生產率、累計生育率

　　綜合應用：標準化生育率

　　(二)生育模式

　　識記：生育模式的概念

　　領會：生育模式與生育水平的區別與聯系、世界人口生育模式的變化

　　簡單應用：生育模式分析

　　綜合應用：中國人口生育模式的變化

　　(三)生育制度

　　識記：生育觀念

　　領會：廣義和狹義的生育制度概念

　　綜合應用：中國的計劃生育政策

　　(四)生育轉變理論

　　簡單應用：生育的宏觀分析

　　綜合應用：生育的經濟學分析、生育的社會學分析

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是有關生育制度的尤其是人口政策的理解

　　本章的難點在于理解和區分生育率的一系列測量指標

　　第四章 死亡模式

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握死亡的相關概念及測量指標，描述死亡率的影響因素、 死亡率轉變理論、死亡模式及特點，講述死亡原因及變遷，了解人口轉變的概念、理論及中國人口轉變的特點。

　　二、課程內容

　　4.1 死亡及測量指標

　　4.2死亡分析

　　4.3 死因分析

　　4.4 人口轉變

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)死亡及測量指標

　　識記：死亡人數、人口死亡率

　　領會：平均預期壽命與平均死亡年齡的區別

　　(二)死亡分析

　　領會：死亡模式及特點

　　綜合應用：能夠結合材料分析世界(中國)的人口死亡模式變化

　　(三)死因分析

　　識記：健康預期壽命

　　領會：死因類別的劃分，流行病轉變理論的五個命題、三個階段和三種模式

　　簡單應用：能夠結合材料開展中國人口死因分析

　　(四)人口轉變

　　識記：人口轉變的概念

　　領會：人口轉變理論

　　綜合應用：中國人口轉變的特點

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是掌握死亡的測量指標，

　　本章的難點是理解人口轉變理論及中國人口轉變的特點。

　　第五章 遷移分布

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握人口遷移的相關概念及測量指標、人口遷移的相關理論、人口遷移的作用與后果、國際國內人口遷移的概況及特點、人口遷移流動與城鎮化。

　　二、課程內容

　　5.1 人口遷移及測量指標

　　5.2 人口遷移理論

　　5.3 人口遷移的作用與后果

　　5.4 人口遷移分析

　　5.5 人口遷移流動與城鎮化

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)人口遷移及測量指標

　　識記：人口遷移的概念

　　領會：人口遷移與人口流動的區別、人口遷移的分類

　　簡單應用：人口遷移的測量指標

　　(二)人口遷移理論

　　識記：人口遷移5W

　　領會：人口遷移的原因及經濟原因在遷移決策中的支配地位

　　簡單應用：李的遷移規律和推拉理論

　　(三)人口遷移的作用與后果

　　綜合應用：人口遷移對移民自身的影響，人口遷移對移民婚姻家庭的影響、人口遷移對人口發展與經濟社會發展的影響

　　(四)人口遷移分析

　　識記：國際移民分類、國際人口遷移分類

　　領會：國際人口遷移的新特點與趨勢

　　簡單應用：改革開放以來人口遷移流動的特點、人口流動的特點

　　(五)人口遷移流動與城鎮化

　　識記：城市化

　　領會：城市化與城鎮化的區別

　　簡單應用：城鎮化的測量指標

　　綜合應用：中國城鎮化的特點

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點和難點都是結合人口遷移理論理解中國城鎮化的特點

　　第六章 年齡結構

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握年齡結構及測量指標，了解世界人口年齡結構、中國人口年齡結構以及年齡結構與社會的相互影響。

　　二、課程內容

　　6.1 年齡結構及測量指標

　　6.2 世界人口年齡結構

　　6.3 中國人口年齡結構

　　6.4 年齡結構與社會

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)年齡結構及測量指標

　　識記：人口年齡結構，人口撫養系數

　　領會： 年齡分類

　　簡單應用：少兒人口系數、老年人口系數、老少比

　　綜合應用：年齡中位數、平均年齡

　　(二)世界人口年齡結構

　　識記：人口老齡化

　　領會：人口年齡結構類型分類

　　簡單應用：了解發達國家和發展中國家人口年齡結構類型的轉變

　　綜合應用：世界人口老齡化的現狀

　　(三)中國人口年齡結構

　　綜合應用：中國人口老齡化的特點

　　(四)年齡結構與社會

　　領會：年齡結構的影響因素

　　簡單應用：

　　綜合應用：年齡結構對社會的影響

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點在于掌握年齡結構的測度指標

　　本章的難點在于理解中國人口老齡化的特點、理解年齡結構對社會的影響。

　　第七章 性別結構

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握性別結構及測量指標、世界人口性別結構、中國人口性別結構、性別結構與社會的關系。

　　二、課程內容

　　7.1 性別結構及測量指標

　　7.2 世界人口性別結構

　　7.3 中國人口性別結構

　　7.4 性別結構與社會

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)性別結構及測量指標

　　識記：性別結構概念

　　簡單應用：人口性別比、出生性別比、總人口性別比

　　(二)世界人口性別結構

　　簡單應用：了解世界出生性別比與總人口性別比情況

　　(三)中國人口性別結構

　　領會：熟悉中國出生性別比的基本情況

　　綜合應用：理解中國出生性別比偏高的原因

　　(四)性別結構與社會

　　領會：性別結構的影響因素

　　簡單應用：了解性別結構對社會的影響

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是了解性別結構的測量指標

　　本章的難點是理解中國出生性別比偏高的原因

　　第八章 婚姻家庭

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握婚姻家庭的概念及測量指標、了解婚姻家庭理論，了解世界和中國的婚姻家庭的基本狀況。

　　二、課程內容

　　8.1 婚姻家庭及測量指標

　　8.2 婚姻家庭理論

　　8.3 世界婚姻家庭

　　8.4 中國婚姻家庭

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)婚姻家庭及測量指標

　　識記：婚姻狀況的概念、家庭的概念、家庭核心要素

　　領會：結婚條件、家庭功能

　　簡單應用：婚姻狀況的測量指標

　　(二)婚姻家庭理論

　　領會：婚姻家庭經濟論、婚姻匹配理論、家庭功能理論

　　(三)世界婚姻家庭

　　領會：婚姻變革

　　(四)中國婚姻家庭

　　綜合應用：改革開放后的婚姻家庭變革

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是了解婚姻家庭的測量指標

　　本章的難點是了解婚姻家庭理論、了解改革開放后的婚姻家庭變革

　　第九章 社會分層

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握社會分層的概念內涵及測量指標，了解社會分層的有關理論，社會分層的影響因素、內在機制及影響后果，了解國際國內社會分層的基本狀況。

　　二、課程內容

　　9.1 社會分層概念及測量指標

　　9.2 社會分層理論

　　9.3 社會分層機制

　　9.4 國際國內社會分層基本狀況

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)社會分層概念及測量指標

　　領會：社會分層的內涵、社會分層的特征、社會分層方法

　　簡單應用：社會分層測量指標的類別

　　綜合應用：基尼系數、恩格爾系數

　　(二)社會分層理論

　　簡單應用：社會分層理論的類別

　　綜合應用：新馬克思主義階級理論、新韋伯主義分層理論

　　(三)社會分層機制

　　領會：個體分層標準、按經濟發展程度分的全球劃分標準

　　簡單應用：影響社會分層的因素

　　(四)國際國內社會分層基本狀況

　　識記：社會轉型

　　綜合應用：改革開放以后、社會轉型期中國的社會分層變化

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是了解社會分層的測量指標與社會分層的理論與機制

　　本章的難點是了解改革開放以后、社會轉型期中國的社會分層變化

　　第十章 人口貧困

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是掌握貧困的概念和測量，理解貧困的相關理論，了解世界范圍內的貧困狀況和中國的貧困現狀。

　　二、課程內容

　　10.1 貧困的概念與測量

　　10.2 貧困的相關理論

　　10.3 世界人口貧困和反貧困實踐

　　10.4 中國人口貧困和反貧困實踐

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)貧困的概念與測量

　　識記：絕對貧困線、相對貧困

　　領會：貧困概念的演進

　　簡單應用：四種貧困線確定方法

　　(二)貧困的相關理論

　　領會：經濟學視角下的貧困概念

　　簡單應用：理解社會學視角的社會排斥理論

　　(三)世界人口貧困和反貧困實踐

　　領會：世界人口貧困原因分析

　　(四)中國人口貧困和反貧困實踐

　　領會：中國人口貧困的原因與特點

　　綜合應用：中國的反貧困實踐

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是了解貧困的概念與測量

　　本章的難點是領會世界人口貧困的原因，以及中國反貧困的實踐

　　第十一章 人力資本與人口質量

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是理解人力資本、人口質量的概念內涵、測量指標，了解相關理論的演進、理解兩者的影響因素以及作用后果，了解當下國內外人力資本投資狀況及人口質量的基本情況。

　　二、課程內容

　　11.1 人力資本與人口質量概念內涵及測量指標

　　11.2 人力資本理論演進

　　11.3 人力資本、人口質量與社會

　　11.4 國內外人力資本投資與人口質量

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)人力資本與人口質量概念內涵及測量指標

　　識記：人力資本的概念和三種基本類型、人口質量的概念

　　領會：人力資本的特征

　　簡單應用：平均預期壽命、生命質量指數

　　(二)人力資本理論演進

　　領會：舒爾茨的人力資本理論、貝克爾的人力資本理論

　　(三)人力資本、人口質量與社會

　　簡單應用：人力資本與人口質量的影響因素

　　(四)國內外人力資本投資與人口質量

　　綜合應用：中國人口質量狀況(教育發展、人口健康、思想道德素質)

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是掌握人力資本的概念、類型與特征

　　本章的難點是了解人力資本與人口質量的影響因素，以及中國人口質量狀況的變動情況

　　第十二章 人口狀況與政治格局

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是了解人口狀況與政治格局的概念內涵，理解人口政治相關理論、人口與政治之間的相互作用、了解國內外人口狀況與政治格局，掌握有關我國人口狀況發展及人口老齡化影響的問題。

　　二、課程內容

　　12.1 人口狀況與政治格局的概念內涵

　　12.2 人口政治相關理論

　　12.3 人口與政治之間的相互作用

　　12.4 國內外人口狀況與政治格局

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)人口狀況與政治格局的概念內涵

　　識記：人口狀況的概念、國際政治格局的概念

　　領會：人口的自然狀況、人口的社會狀況

　　(二)人口政治相關理論

　　領會：穩定政治系統的必要條件

　　(三)人口與政治之間的相互作用

　　簡單應用：戰爭對人口的影響

　　綜合應用：人口對政治的影響

　　(四)國內外人口狀況與政治格局

　　領會：國際人口遷移的影響

　　簡單應用：我國人口狀況發展的復雜局面

　　綜合應用：人口老齡化的深刻影響

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點是掌握人口狀況的基本概念、了解我國人口狀況的復雜局面

　　本章的難點是理解人口老齡化的深刻影響

　　第十三章 人口特征與經濟發展

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是了解人口特征與經濟發展的關系。

　　二、課程內容

　　13.1 人口變動與經濟發展的概念內涵和測量指標

　　13.2 人口變動與經濟發展的理論關系

　　13.3 世界人口變動與經濟發展

　　13.4 中國人口變動與經濟發展

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)人口變動與經濟發展的概念內涵和測量指標

　　識記：人口總數的概念、人口分布的概念

　　領會：人口指標的三個維度

　　(二)人口變動與經濟發展的理論關系

　　領會：人口遷移與經濟發展的關系

　　綜合應用：人口結構與經濟發展的關系

　　(三)世界人口變動與經濟發展

　　簡單應用：了解世界人口遷移與經濟發展情況

　　(四)中國人口變動與經濟發展

　　綜合應用：中國人口結構變動給經濟發展帶來的挑戰

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點和難點都是理解中國人口結構變動給經濟發展帶來的挑戰

　　第十四章 人口特征與民生發展

　　一、學習目的與要求

　　本章學習目的與要求是了解人口變動與民生發展的關系，尤其了解信息化時代的人口與社會。

　　二、課程內容

　　14.1 相關概念

　　14.2 人口變動與民生發展

　　14.3 信息時代的人口與社會

　　三、考核知識點與考核要求

　　(一)相關概念

　　識記：人口變動的概念

　　領會：改善民生“七有”

　　(二)人口變動與民生發展

　　綜合應用：理解“幼有所育”、“老有所養”的要求與影響

　　(三)信息時代的人口與社會

　　簡單應用：信息時代的社會變革、信息時代人口與社會的交互關系

　　四、本章重點、難點

　　本章的重點和難點都是理解改善民生發展的要求與影響。

　　Ⅳ 關于大綱的說明與考核實施要求

　　一、自學考試大綱的目的和作用

　　課程自學考試大綱是根據專業自學考試計劃的要求，結合自學考試的特點而確定。其目的是對個人自學、社會助學和課程考試命題進行指導和規定。

　　課程自學考試大綱明確了課程學習的內容以及深廣度，規定了課程自學考試的范圍和標準。因此，它是編寫自學考試教材和輔導書的依據，是社會助學組織進行自學輔導的依據，是自學者學習教材、掌握課程內容知識范圍和程度的依據，也是進行自學考試命題的依據。

　　二、課程自學考試大綱與教材的關系

　　課程自學考試大綱是進行學習和考核的依據，教材是學習掌握課程知識的基本內容與范圍，教材的內容是大綱所規定的課程知識和內容的擴展與發揮。課程內容在教材中可以體現一定的深度或難度，但在大綱中對考核的要求一定要適當。

　　大綱與教材所體現的課程內容應基本一致;大綱里面的課程內容和考核知識點，教材里一般也要有。反過來教材里有的內容，大綱里就不一定體現。

　　三、關于自學教材

　　《人口社會學》，楊菊華、靳永愛 編著，中國人民大學出版社，2020年版(第2版)。

　　四、關于自學要求和自學方法的指導

　　本大綱的課程基本要求是依據專業考試計劃和專業培養目標而確定的。課程基本要求還明確了課程的基本內容，以及對基本內容掌握的程度。基本要求中的知識點構成了課程內容的主體部分。因此，課程基本內容掌握程度、課程考核知識點是高等教育自學考試考核的主要內容。

　　為有效地指導個人自學和社會助學，本大綱已指明了課程的重點和難點，在章節的基本要求中一般也指明了章節內容的重點和難點。

　　(一)系統學習、深入重點

　　自學者首先應系統地學習各章內容，掌握要求識記的概念，深入理解和掌握基本理論和基本方法，在此基礎上深入知識點，掌握重點。

　　(二)科學學習方法，明確相關概念、方法之間的關系

　　考試前梳理已經學習過的內容，搞清楚一些基本概念、理論及方法之間的關系，便于記憶、加深理解，從而掌握分析計算方法。例如第三章《生育制度》，首先明確生育及其測量指標，再了解生育模式、生育制度和生育轉變理論，尤其注重生育測量指標在生育模式、生育制度與生育轉變理論中的使用，即可掌握相關問題。

　　(三)注意理論與實踐相結合，加深理解

　　人口社會學，是與社會生活緊密相關的一門學科。考生在學習過程中，要注重理論與實踐的結合，注重教材內容與實際生活相聯系以加深理解，既要多學習也要多思考，以提高分析問題和解決問題的能力，使得自學者做到學以致用。

　　五、對社會助學的要求

　　考生可針對重點章、次重點章和一般章節進行不同的學時分配，建議優先掌握重點章節，泛讀一般章節。

　　六、對考核內容的說明

　　1. 本課程要求考生學習和掌握的知識點內容都作為考核的內容。課程中各章的內容均由若干知識點組成，在自學考試中成為考核知識點。因此，課程自學考試大綱中所規定的考試內容是以分解為考核知識點的方式給出的。由于各知識點在課程中的地位、作用以及知識自身的特點不同，自學考試將對各知識點分別按四個認知(或叫能力)層次確定其考核要求。

　　2. 在考試之日起6個月前，由全國人民代表大會和國務院頒布或修訂的法律、法規都將列入相應課程的考試范圍。凡大綱、教材內容與現行法律、法規不符的，應以現行法律法規為準。命題時也會對我國經濟建設和科技文化發展的重大方針政策的變化予以體現。

　　七、關于考試命題的若干規定

　　1、本課程考試為閉卷筆試，考試時間150分鐘，滿分100分,60分及格。

　　2、本大綱各章所規定的基本要求、知識點及知識點下的知識細目，都屬于考核的內容。考試命題既要覆蓋到章，又要避免面面俱到。要注意突出課程的重點、章節重點，加大重點內容的覆蓋度。

　　3、命題不應有超出大綱中考核知識點范圍的題，考核目標不得高于大綱中所規定的相應的最高能力層次要求。命題應著重考核自學者對基本概念、基本知識和基本理論是否了解或掌握，對基本方法是否會用或熟練。不應出與基本要求不符的偏題或怪題。

　　4、本課程在試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：識記占20%，領會占30%，簡單應用占30%，綜合應用占20%。

　　5、要合理安排試題的難易程度，試題的難度可分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數比例一般為：2:3:3:2。

　　6、各種題型的具體樣式參見本大綱附錄。

　　附錄 題型舉例

　　1.填空題：

　　(1)人口的雙重屬性是：生物屬性(也稱自然屬性)和社會屬性。

　　(2)人口撫養系數是：非勞動年齡人口數與勞動年齡人口數之比，用百分數表示。

　　2.名詞解釋：

　　(1) 人口年齡結構;(2)社會分層

　　3.簡答題：

　　(1) 馬克思主義的人口社會思想可以概括為哪三個方面?

　　(2) 人力資本的三種基本類型是什么?

　　4.論述題：中國人口老齡化的特點有哪些?

　　5.案例分析：結合案例，分析中國的計劃生育政策的出臺背景、演變及影響。